为全面促进我校在今年的“十二五” 发展规划中提出的创建“质量卓越工程”的计划顺利运行，加快人才培养质量的迅速提升，全面提高我校的教育教学质量，在注重学生能力培养和未来发展上，在加强师资队伍吸取先进教学思想工作上，真正实现“质量卓越工程”的宏伟目标，我校将于近期启动“卓越教学中心”，为促进该计划的顺利进行，2011年5月，我校在探索改革的道路上又多了一名引路人，他就是有着丰富的中西方高校理论研究以及中国民办高校实践经验的知名专家、学者赵炬明教授。

赵炬明教授正在作报告

历经五余年的发展，在质量立校、学术兴校、人才强校的战略中北京化工大学北方学院迅猛成长，在积极探索、不断总结中取得了辉煌战果。展望下一个五年，北方学院将实现由“质量创业工程”到“质量卓越工程”的全新转变，创建“卓越教学中心”，本着坚持地方化和国际化的发展战略，积极引进国际先进的教育理念，实现人才培养的国际化，努力践行高校社会责任，打造优质品牌高等学府，再次实现跨越发展。

2011年5月12日，继去年的“中西方教学型大学发展研究报告”之后，赵炬明教授以北京化工大学北方学院顾问的身份再次到我校作“中西方院校研究比较”的大型学术报告，为我校的改革发展和卓越教育献计献策。

北方投资集团副总裁李俊生，我校全体校领导、全体中层干部聆听了赵教授的报告，此次报告由我校党委书记吴保德教授主持。吴书记谈到，引进先进文化理念对于促进我校第二个五年规划中“质量卓越工程”的建设与发展起着至关重要的作用，关系着我校教学评估工作的顺利开展，引导着我校未来的发展方向。

我校党委书记吴保德教授主持报告会

报告中，赵教授在院校研究导论中，全面介绍了美国高等教育的发展历史和改革之路，并重点讲解了国外卓越教育的最新发展动态。在教学改革方面，赵教授提出从老三中心论到新三中心论的转变，即以课堂、教师，教材为中心到以学生、学习、学习效果为中心的转化；从记忆信息到寻找、利用、创造信息的转化；从注重投入到注重效果的转化；他特别指出，老师不要扼杀学生的成长创造空间，在改变教师教学行为的同时，改变学生的学习行为，着重发掘和培养学生的创新能力；在改变组织文化的同时，创造新的学校。

赵教授说，美国前十名大学的共同特点是它们皆有卓越的教学中心，支持教师的学习与发展。把转变教学模式作为学校教学改进的基本目标；建立卓越教学中心，持续为教师的教学改进服务；引进与学习新的教学理论、教学方法、教学技术，坚持长期改进。赵教授说，独立院校要适应经济社会的发展，在教育改革的进程中就要不断的进行学习和创新，借鉴西方先进的教学经验。广开思路，放眼国际，打造质量卓越工程，建立完善的教学中心，用最先进的西方教学理念对大学生进行全面培养，将是我校在教育领域进行的大胆改革和崭新尝试，在教学质量的提高上将形成北方学院引领独立院校走向成功的重大举措。

我校校长盛维勇教授作总结讲话

报告接近尾声时，校长盛维勇教授做了总结讲话，他说，第二个五年规划是我校发展的关键时期，赵教授对于中西方高校的研究、经营、发展与转变的深度讲解，非常值得我校学习和借鉴。对于我校前五年的质量创业工程是个总结，对于下一个五年的质量卓越工程是个指引，通过学习西方先进的办学理念，来打造和形成我校自身的教育教学改革措施，全面提升我校各级工作者的能力素质和特色素质，卓越教学的做法，给了我校深远的启迪。在赵教授去年报告的基础上，这次报告更深层次的对西方院校研究的发展进行剖析，不断地对我校的办学、教学、育人等工作进行指导。将先进的教学管理技术、科学的管理方法引进我校，为推进我校的质量卓越工程进展打下了坚实的基础。

赵炬明教授简介：

加籍旅美华裔学者。加拿大麦吉尔大学（McGill University）高等教育管理与政策研究哲学博士。教授、博士生导师。华中科技大学院校发展研究中心副主任、院校研究所所长。清华大学伟伦特聘教授（2009—2010）。教育部教育评估中心首轮本科教学评估专家，参加过清华大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、天津大学、成都电子科技大学、中山大学、广西师范大学等十所985、211高校的本科教学评估工作，并参加了第二轮本科教学评估工作方案设计工作。美国院校研究会会员。主要研究兴趣：院校研究、美国高等教育研究、中美高校管理比较研究。