2011年11月24日，北京化工大学北方学院副校长刘元园和教务处处长杨乾尧、国培中心主任张春雷、经管学院副院长孔宪臣一行4人赴西安欧亚学院进行参观考察，并观摩了美国宾西法尼亚州匹茨堡杜肯大学Kush教授主讲的教学示范课。该校在教学改革方面做了大量的尝试。此行的主要目的是观摩其“以学生为中心”的教学模式，了解其教学推动的方式。

采访杨乾尧处长

通过与杨乾尧处长的交谈，我们更进一步了解了“以学生为中心”教学模式。

一个学校要想具有较好的社会影响力离不开先进的办学理念，尤其是对于民办高校来说，要得到社会的承认、家长学生的认可必须要有自己的特色，所以学校在投资建校过程中，要以特色教学作为其投资目标，而投入过程分为硬件和软件的投入。此次出访欧亚学院我们体会到，它的特色从宏观的角度来说主要有两个方面：硬件和软件。在硬件特色建设中又主要分为两点：首先是整体的校园环境和校园建设方面，非常典型的就是图书馆，由清华大学设计的非常先进的、服务设施齐全的图书馆；其次就是其他设施设备的投入，在教师公寓、餐厅等多处设施的极具人性化特点，为老师、学生的工作以及学习环境创造了非常良好条件。在软件特色方面则要加大教学改革力度：一个是对老师进行培训，积极鼓励老师走出校园，同其他高校老师进行学术交流参加各种活动。第二，鼓励学生积极参加学科竞赛，以学科竞赛来促进教学改革。

教育不仅是靠时间的积累，同时也是一个积累经验的过程，在教学建设方面如果要围绕“以学生为中心”的教学模式展开工作，那么只要有利于学生的学习，就要给予鼓励政策。随着我国教育制度的不断完善，教育模式在原有的“以教师为中心、以教室为中心、以教材为中心”的旧三中心基础上逐渐创新为“以学生为中心、以学习为中心、以学习效果为中心”的新三中心，通过新三中后面两方面对第一方面的强调，从而重点突出学生这个中心，通过对新三中心和老三中心的比较，可以看出他们的主角发生了改变，老三中心的主角是老师，新三中心所提倡的是让学生当主角。事实上，我们学校在这方面也做了一些尝试，比如文法学院试行的“项目式教学”，经管学院倡导的“案例式教学”就能体现出以学生为中心的教学目标。而对于不同学科的特点，也要有所侧重，但有一点是肯定的，就是怎样突出学生的主体地位。就目前我国的教育体系而言，更多的还是遵循旧三中心，虽然对新三中心也有所尝试，但还是遇到了很大的阻力。而独立学院作为我国教育改革和发展的新机制高校，由于其机制新，制度灵活，建校时间相对较短，所以这一新理论在独立学院推行具备很强的可行性。为了让我校的教师也亲身感受到这种先进教学理念，我校在12月1日特别邀请来自美国杜肯大学的Kush与Barone先生来我校交流。

从“老三中心”到“新三中心”,教育思想发生了巨大的变化。这种变化是民主平等思想的显现,也使课堂教学主体发生了根本性的变化，新三中心的推行将对教师、学生提出更高的要求和挑战。通过这次出访，我们有很深的感触。学生的学业是教学改革的首要中心工作，“以学生为中心”教学模式有利于学校的发展、有利于学生的成长、有利于老师的进步。这三方面相辅相成，而这一新教学模式的实施也需要我们不断探索和尝试，对于一个年轻的学校，我们的发展空间和潜力是无限的，我们有信心接受新的挑战，将我校建设成为有特色、有实力的一流独立院校。