“教育不是灌输,而是点燃火焰”——苏格拉底

如何深入推进教学改革提高教学质量是基础部教学和管理工作的主旋律，是基础部各个教学单位永恒不变的研讨主题。六月初，以加强教学队伍建设，研讨教学模式创新，凝炼基础部自身特色为主题的基础部第二届研讨会的召开拉开了基础部新一轮教学改革研讨的序幕。在基础部教学研讨会的背景下，基础部的各个教学单位陆续召开了以如何提高教学质量为主题的教研会议，进一步延续和丰富了基础部第二届教学研讨会的主题内涵，有效地促进了基础部教学研讨会的深入开展。为了贯彻落实基础部研讨会会议精神，深入推进教研室的教学研讨，6月27日下午，基础部主任陈仲利教授如约参加了英语第一教研室的教研会议，就教学问题与一线英语教师进行了深入持久的交流，并和与会教师真诚地分享了自己的教学感悟。英语第一教研室的全体教师准时参加了会议。

陈主任与英语第一教研室的教师分享教学经验

 陈主任首先简要回顾了本学期的四级备考工作，转达了校领导对英语第一教研室的全体老师亲切的问候，充分肯定了英语第一教研室在四级备考过程中所付出的辛勤劳动，在五次校级模拟和五次院级模拟考试中，认真高效地完成了历次考试中试卷命题，批改试卷，成绩整理，成绩分析和到试卷讲解的一系列工作，这充分体现了基础部教师甘于奉献，服从集体的“螺丝钉”精神，同时也锻炼了教研室的队伍，增强了教师团队的向心力和凝聚力。陈主任强调要全面总结四级备考过程中的经验教训，凝炼自身特色，不断完善我们的教学工作。在谈到总结四级备考工作时，陈主任提出两点要求：第一要从阅读，听力，作文翻译和完形等四个题型逐一分析对比我校学生的特点，为我们大一阶段的英语教学计划的合理制定提供重要的参考。第二要认识到量变是质变的前提和基础。教师在英语的课堂教学设计环节要重视英文的输入，适度增加阅读量，逐步提高以口语和写作为主要途径的输出量，同时加强写作知识的讲解，帮助学生稳步开展建立在写作知识基础之上的写作练习。继续探索以听说带动英语学习的教学方法，着重培养学生的英语语言应用能力。

 陈主任作为教育部资深的英语教学专家，他结合我校学生特点，和与会老师真诚地分享了自己的两点教学心得。首先，要不断地实践和思考有效的教学方法，紧紧地围绕学生这一主体展开教学。苏格拉底说过：教育不是灌输,而是点燃火焰，教育是把我们内心激发出来的工具和方法。换而言之，我们基础部的英语教师在教学工作中，要十分重视研究知识的传授方式和课堂活动的设计。要精心设计教学环节，以“三主一体化”的教学理念为指导，充分调动和激发学生的学习热情和渴望，认真研究教学方法激发学生内在的潜力，以自己的智慧之火来点燃学生的智慧之火，提高学生参与教学活动的积极性，让学生在感受知识魅力的过程中自觉内化知识要点，主动构建自身的知识体系，真正体现以教师为主导，以学生为主体的教学理念。

其次，要不断地加强团队建设，重视集体的力量。在过去的一学期，在基础部的平台上，英一教研室在学科竞赛，党团建设，教师在职进修和对外交流等方面取得了很大的进步，成效显著。这些成绩的取得离不开教师的无私奉献和辛勤付出，离不开集体的力量。英一教研室要再接再厉，不断增强集体的战斗力，为基础部甚至全校的长远发展发挥更大的作用！

在谈到下一阶段的工作时，陈主任对英语第一教研室提出了以下几点要求：第一要认真做好四级备考的总结工作，要以四级备考工作为切入点，积极地参与科研立项，进一步提高备考工作的科学性和合理性。第二要做好本学期的教学工作总结，教研室要召开专门的教研室会议，相互交流教学经验，将会议纪要及时地上报基础部。第三要尽职尽责地做好学期末的教学教务工作，杜绝任何教学事故的发生。

 “教育不是灌输，而是点燃火焰”，如果我们用最优化的教学方法点燃学生兴趣的火焰、思考的火焰和智慧的火焰，那么我们的课堂教学一定是富有成效的。正如陈主任所要求的那样，我们基础部的教师要不断强化高效教学的意识，主动把先进的教学理念、有效的教学方法落实到教育教学工作中去，深入思考，勤于实践，只有这样学生才能在课堂教学中获得实实在在的益处，我们所取得的一系列的教学改革成果才更有其实际意义！