2012年10月19日下午13:00，基础部第二英语教研室组织召开了期中教学研讨会，英语第二教研室全体教师参加了本次会议，会议由刘娜娜老师主持。会议一开始，刘老师首先就前半个学期的教学工作进行了总结，并安排了期中考试任务以及下半个学期的教学重点。刘老师认为，前半学期的工作已经让老师和学生熟悉了课本内容，熟悉了大学英语III的难度和教学目标。下半学期我们要更加充分有效地使用听力课本和听力材料，针对学生比较薄弱的听力环节，加大训练力度。同时，刘老师建议老师们在日常教学中充分利用平时成绩督促学生，提高学生的学习自觉性。刘老师也鼓励老师在“教书”的同时，不要忘记自身的学习。另外，科研和教学是密不可分的，教师在努力提高自身英语水平和提高教学水平的同时，还应该积极地提高自己的科研能力。

教研室老师认真研读论文、交流心得

会前刘老师给大家发了两篇优秀的论文，一篇是北京外国语大学刘润清教授的《对英语教学的反思》，一篇是华东师范大学李嘉东老师的《大学英语大班教学的思考》。在这篇论文中，两位老师分享了自己多年的教学经验和班级管理心得。刘老师希望教研室的老师可以从这两篇文章中获得体会，并且结合自己的教学实践，和大家分享自己在教学和班级管理方面的心得。

教研室的老师们各抒己见，交流分享了自己在英语教学和班级管理方面的心得：徐金金老师认为，学生在学习英语的过程中，往往只见树木，不见森林，只关注课文中的单词，而不关注课文的内容本身，以及其中蕴含的人文知识。学生对课本的利用率过低，所以需要老师引导以帮助他们重新定位课本的作用。徐老师安排学生在每次课前做Presentation，并且要求他们不准用PPT和讲稿，最大限度地激发学生的英语使用。听力课本不仅仅是作为听力的材料，也作为读写的材料，让学生复述听力的内容，并总结其中的单词词汇。

元喻老师强调要充分利用课前和课后时间，对学生实行软性和硬性双重管理。老师和学生的关系并非仅仅是教与学的关系，教师和学生应该互相信任、尊重和学习。老师要相信学生能够学好，而学生要相信老师可以带领自己进步的更多。同时，元老师也尽力使用平时成绩来制约学生，让学生清楚自己的表现和努力的方向。朱洁老师有着多年的教学经验，在英语教学方面有自己很独特的见解。她特别强调教师备课，厚积薄发。尽自己最大力量去准备，挖掘单词后面的故事，努力营造欢乐的学习氛围。同时，学生都是很有竞争意识的，因此要在课堂中努力激发学生的斗志，让不同班级的学生，让男生和女生PK。王军霞老师在这点上，和朱洁老师的看法相同。她也鼓励激励学生内部的良性竞争，让不同班级的学生交叉学习，PK词汇，口语等等，最大限度地激发他们的潜能。

成艳红、阎博以及尹继伟等多位老师都强调教师应根据教材和学生的差异，有目的地调整教学安排。比如，阎老师在教授第三单元社会问题的时候，考虑到社会问题是四级作文的常考题目，于是结合四级作文模板，从原因类作文、解决办法类作文和现象类作文等角度，给学生分析了四级的作文模板。

通过此次的期中教学研讨会，英语第二教研室的全体教师彼此分享了英语教学的心得和班级管理的经验，也提出了各自的问题和教学中的困扰，这样一次交流的机会，不仅有助于我校英语教学水平的提高，更加是有助于拉近教研室同事之间的距离，让教研室真正成为一个和谐融洽的大家庭。时值全国独立学院第四届外语教学研讨会召开之际，英语教研室老师也必将积极努力，在本次会议上展现出我校教师优秀的教学教风和良好的素质。