2013年12月4日，我校召开近期全国教育教学学术研讨会汇报会，各学院院长、副院长、办公窒主任、各教研室主任，发展规划处、学生处负责人，全体教师、教务教学管理人员以及教务处相关人员参加会议，会议由教务处处长多俊岗主持。

多俊岗处长介绍了近期全国教育教学学术研讨会的基本情况，主要有北京：第23届清华教育信息化论坛（2013年10月11-12日）；青岛：教师发展会议（2013年10月30-11月1日）；徐州：新建本科院校联席会议--教学模式及实现机制（2013年11月10-11日）；秦皇岛：学习科学会议（2013-11月23日）；南京：第六届“大学教学改革研讨会” （2013-11月23-24日）。主要由“应用、技能技术型人才培养的教育观念”以及”适应教育教学发展的教育技术”两大主题向大家传达了会议精神。

多处长首先传达了教育教学学术研讨会关于转变教育观念的精神，总结出“十二”个启示，提出：教育改革刻不容缓，教学改革是核心，首先要改革观念，方向在于应用。改革是一个系统过程，不是局部，自上而下改革是正确路径。课堂行动教学模式是教师的工作重点，也是改革成败的关键。学生为主体是主要教学方向，利于教学观念的快速转变。转变课程内容选择的逻辑体系思维是应用型人才培养的前提关键。教学内容的实践岗位流程逻辑体系设计是教学大纲的必然选择，行动教学是转变教学方式的最核心。

多俊岗处长通过介绍MOOCs、翻转课堂的特点及操作，总结得出此类教学模式的特点是充分发挥学生自主学习新时期的教学模式变化将以翻转模式、混合模式为主，研讨是主要形式，网络平台是实现的基础，教育理念的变更特别是课堂教学结构的变更将是提升教育质量的根本所在。

通过传达会议精神，全校教师进一步认清了全国教育教学的形势，深刻认识到教育教学改革的重要性及势在必行。大家一致认为转变传统教育观念才是探寻应用、技能技术型人才培养的教学模式的必由之路。