为全面贯彻落实我校教学改革的新思路，进一步明确应用型、技术技能型人才培养目标，积极推进和完善课堂教学模式改革，提高人才培养质量，12月18日下午，我校文法学院在综合楼203教室隆重举行了第三届教学研讨会。文法学院院长陈仲利、该院核心组成员及全体教师参加了研讨会。

陈仲利院长在文法学院第三届教学研讨会上致辞

本次教学研讨会是在延续了前两届（基础部教学研讨会）教学研讨会的基础上召开的，旨在为文法学院的全体教师提供相互学习和交流的平台，拉近教师之间的距离，增强凝聚力，促进文法学院六个教研室之间的交流，并对教学过程中存在的问题、课堂教学模式的改革和创新以及教育教学改革的具体操作进行广泛讨论，以期更好地推进文法学院教育教学改革的深入推进。

会议伊始，陈院长代表文法学院致辞，并转达了盛维勇校长对文法学院教师的问候。他在致辞中回顾了该院前两届教学研讨会所取得的积极成果，着重指出了本次研讨会的背景与意义。陈院长指出，2014年1月17日，我校将召开全校范围的教育教学研讨大会，在这一背景下，文法学院率先召开教学研讨会，是文法学院教育教学工作的一次全面回顾与总结，为各教研室进行的教学模式和手段的改革提供交流与展示平台。随后，他还简要介绍了文法学院的教学改革模式与取得的新成果，特别是5651工程实施成效以及文法学院实习基地的建设情况。

各教研室主任汇报教学改革近况

        作为研讨会的第二项议题，来自该院6个教研室的教研室主任或教学骨干代表详细地介绍了各教研室的教学改革近况。来自于英语专业教研室的贾艳春老师针对英语专业的特点，探讨了全方位，多视角的人才培养模式，详细介绍了课程教学模式的改革与创新。杜伟老师代表英语第一教研室以“大学英语课堂教学模式改革的几点认识”为切入点，对英语第一教研室在教学改革中的新探索进行了简要汇报，分享了英语第一教研室的教学特色，从教学理念、教学内容、教学方法、课堂组织形式、教学检测等五个方面总结了大学英语第一教研室在课堂教学改革、团队建设、教学方法实践等方面的探索与成效。英语第二教研室张美丽、杜铁娟老师分别介绍了公共英语课分级教学的改革进行了探讨以及5652工程的实施细节。为了更好地贯彻5651工程，他们自己整理并编写了《5651工程辅导手册》,自开学初5651工程方案开始正式实施至今，在陈院长的领导和大家的共同努力之下，英语专业2013级学生取得的进步有目共睹。来自体育教研室的张春生老师以拉丁舞的教授为例展示了体育课教学方法的研究与运用，通过完整示范与分解动作，详细教授舞蹈，并尝试教学方法的创新，如两支舞蹈交叉教学法，培养骨干教学法，先进辅导后进，照镜子自我纠错法和多媒体教学法等，极大提高了教学质量，并取得了显著的教学成果。法学教研室的袁泉老师在结合法学专业的特色和就业需求的基础上，明确了法学专业应用型人才标准。在教学模式的探讨上，袁老师介绍了案例教学法、诊所教学法，职业场景项目行动教学法和研讨式教学法在法学专业的探索和实践。来自思政教研室的黄春梅老师以概论课程学生课题参与式课堂教学改革与尝试进行展示。黄老师总结了学生课题参与的创新之处，如形成教学双主体，贯彻教师为主导学生为主体的教学理念，实现第一课堂向第二课堂延伸，学生以小组的形式参与课堂教学，保证学生参与课堂教学的有序性、广泛性，通过展示形式的多样性来激发学生创新力等。

        大会最后，陈仲利院长总结发言。在概括各教研室的汇报特点时，陈院长指出，英语专业教研室以学生为主体的特色、英语第一教研室的团队建设和教研室管理、英语第二教研室的分级和5651工程实施成果、体育教研室的特色授课、法学教研室的多元教学法以及思政教研室的两课改革探索，大大地扩展了我们教学改革的思路，为文法学院下一阶段的教学改革提供了诸多可行性建议，圆满实现了研讨会的初衷。

在两个半小时的教学研讨中，来自不同专业的各位教师相互交流，紧紧围绕课堂教学模式探索与实践，积极研讨教学教法改革的应用与成效，并取得了丰硕的成果。正如院长陈仲利所言：文法学院的各位老师要珍视此次难得的契机，相互借鉴彼此的教学思路与手段，扬长避短，提高课堂教学的效率，以教学改革的新成果来迎接全校第三届教育教学会议的胜利召开！