【加拿大海外学习系列报道】海外学习感触之教育不同
发布时间：2014-01-21 23:51
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时间流逝的有些让人猝不及防，海外课堂以骤然拉下帷幕，不舍串成一颗颗泪的珍珠，将这五天行程中点点滴滴的记忆，在心田上，浇灌着萎靡的思绪。
这是最后一堂课，也是生命中下一个起航的第一堂课。以前朦胧的教育观念，今天在与LD的交流中，应该不是说眼界开拓，而是应该用，换血来形容。
首先，定一个基调，就是制度不分孰优孰劣，唯有适不适合。中国的国情，决定我们在向西方学习的过程中，需要注重自己的同时，将教育事业做到真正的为国家、国际输送人才。
领导力的培训课堂，真乃思想的启蒙。首先，对于自己对于实践的理解，以前一直以为实践就是亲自动手，亲自感受，此次海外课堂我深刻体会到了，实践还有一个更基础的含义，就是，让身边的可能性，成为自己实践的可能性，这样的自己便是一种基础的实践，其次就是检验的过程，有些理论是行为语言，而有些却是需要验证的理论，及方法，通过这次传授，让我对灵活应用有了进一步的提升。
由于国情不同导致制度不同，西方入学录取方式在选择上主要是根据个人兴趣，所以大学录取考试主要考察学生特色。在授课方式，更加不拘一格，争取学生发挥最大能动性，课堂可以跳舞，更加随意，学习以小组的形式展开，更具有针对性。
证书是对于我们学习过程以及收获的肯定。但改变却是我们最好的成绩。
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