3月22-23日，由外语教学与研究出版社和中国外语教育中心联合举办的全国高等大学英语教学发展学术研讨会在位于北京大兴的外研社国际会议中心隆重召开。来自全国1000余所本科高校的近1500多位各高校的外语学院院长、教学部主任或大学外语教学骨干教师参加了此次大会。全国独立学院及转设高校外语教学指导委员会主任、我校文法院院长陈仲利教授应邀带队参加了此次研讨会，并作为独立学院及转设高校代表向大会总结汇报了独立学院及转设高校在大学外语教学改革中的机遇与挑战。

陈仲利院长带领李鹏、杜伟、闫博老师参会

本次大会聚焦“形势、目标、能力、策略”，研究在当前形势下，如何坚持科学的人才培养理念与大学英语教学改革观，明确大学英语教学改革的目标，共享大学英语教学经验，寻求大学英语教学改革的新理念、新思路和新突破、旨在切实提高各高校大学英语的教学质量。

在主旨报告环节，来自于南京大学、教育部大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授，北京外国语大学教授、中国外语教育研究中心主任文秋芳教授，浙江大学外语学院院长、教育部大学外语教学指导委员会副主任委员何莲珍教授，北京外国语大学外国语言研究所副所长韩宝强教授分别就“新形势下大学英语教学改革与发展中的若干问题”、“大学英语教学方法与策略”、“演讲与写作在大学英语教学中的地位与大学生语言输出能力的培养”、“《欧洲语言共同参考框架》对我国大学英语教学的启示”等问题作主旨或专题报告。

陈仲利院长在大会上主持和汇报大学外语教学改革近况

在院校论坛环节，全国独立学院及转设高校外语教学指导委员会主任、我校文法院院长陈仲利教授主持了全国独立学院及转设高校分论坛的研讨与交流，与来自全国各地的150余所独立学院及转设高校的同仁共商新形势下大学外语教学所面临的机遇与挑战，并作为论坛负责人向大会汇报了独立学院及转设高校在大学外语教学改革实践中的机遇与挑战，总结了部分高校在大学外语教学改革中的新思路和新举措，并就改革过程中所面临的困境及可行性建议，向大会作了全面汇报。

弘扬我校应用型人才培养新举措   积极宣传我校大学英语教改新经验

    发言伊始，陈院长首先介绍了我校外语教学改革的新经验和新举措，提出了我校在“应用性、技术技能型”人才培养的过程中，大学外语教学的配套改革措施，特别强调了我校在国际交流项目的扩展与合作、校企合作模式创新、强化实训基地建设、大学英语实践性课程评价体系探索以及“5651”工程的实施等方面的实践与探索。陈院长风趣幽默的语言风格和深刻独特的剖析视角，博得了与会代表的阵阵掌声，赢得了兄弟院校的广泛认可。

积极践行教学理念   深入推进课程改革

在谈到独立学院及转设高校的教学理念时，陈院长重申了“以学生为主体、以教师为主导”的教学组织理念，呼吁与会代表结合各高校学生自身的特点，积极的实践与思考“以输出为驱动、以输入为基础”的教学理念在课堂教学模式改革中的探索与实践，从根本上改变教师“一言堂”的传统教学模式，重新定位课堂教学效果的评价体系，要从“教师教了什么”的传统认识中逐渐过渡到对“学生学到了什么”，“学生课堂所学与未来职业规划发展是否有实际价值”等问题的思考于探索，切实提高课堂教学的效率和实际价值，进一步优化课堂教学评价体系，最大程度上压缩“输入”与“输出”的现实差距，提高学生的学习积极性。在课程改革方面，现阶段，分级教学或分层教学在很多高校逐步推广，并且深刻地影响了大学英语课程体系向纵深化，内涵化发展。传统的大学英语课程单一化的教学课程模式已经远远无法满足当前新形势的需要，各个高校特别是独立学院及转设高校的大学英语教学应充分发挥好四级考试的引导和反驳作用，以四级考试为坐标，积极探索“四级后”阶段的后续课程改革，最大程度上满足不同学生对于大学英语的差异性需求，重点改革和完善大学英语后续课程的开发和建设，逐步将单一的大学英语课程教学模式改造为以大学英语课程教学模式为基础、以大学英语四级考试为临界点，以学生职业规划需求为导向的包括大学第二、第三外语课程群，考试体系课程群（托福、雅思、考研），通识英语课程群和专门用途英语课程群在内的立体式、复合式的满足不同层面学生职业发展需求的综合性课程群，焕发出大学英语课程的激情与活力！             

独立学院及转设高校大学外语教学的挑战与困境

在汇报全国独立学院及转设高校大学外语教学改革过程中面临的挑战时，陈院长谈到：当前大学外语教学改革的挑战在微观和宏观层面上集中体现在以下几个方面：第一，高素质的稳定的双师型教师队伍的建设困境。第二，独立学院及转设高校大学外语人才培养目标的具体要求缺乏统一的指导性意见。第三，独立学院及转设高校的外语教师科研环境不理想，包括内部和外部环境。第四，在全国1200余所本科院校中，人才培养目标与生源质量存在巨大差异，因此四级成绩的评估质量体系应该有差别化，四级不应该衡量所有学生，特别是艺术类。第五，以应用性人才为主要培养目标的独立学院及转设高校，应积极改造和优化传统毕业生毕业论文环节，加大实践环节比重。

在大学英语教学改革发展的新时期，每一位外语教学工作者都有责任和义务积极地投入到改革和实践的大潮中来，聚集体的智慧与勇气，碰撞出意义深远的印记！正如陈院长在大会上所言：我们坚信，坚信外语的力量，坚信外语的未来，让我们共同拼搏，为实现中国大学外语教学改革的华丽转身而努力奋斗！