为加快推进课堂教学改革，培养学生创新实践能力，会计学院将学校第三届教育教学工作会议中提出的创新变革、探索应用型人才培养模式与学院自身实际发展相结合，制定了新方案，提出了要改变学生的培养方式，还对老师课堂授课提出了新的要求。

以市场需求为导向

会计学院在专业设置方面有战略性的发展思路：在学校制定的“培养应用型、技能型人才”培养模式前提之下，以市场需求为导向，走特色发展之路。会计学院改变会计专业“千校一色”的状态，在原来的注册会计师方向、财务会计方向基础上又开设了审计方向和网络金融会计方向的特色专业方向。这种以人才市场需求为导向，以学科发展建设为重点的办学方针，将为学生的终身发展奠定了坚实的基础。学院进行了教学计划的改革，将会计学原理等基础课程添加到大一课程中，提前开设专业课程，也将对学生产生深远的影响，正如会计学院张琪老师所说:“提前开设专业课可以帮助学生更早的顺利通过会计从业资格证等会计专业相关考试。”

以高效课堂改革为教育发展强基

课堂授课方式的改革确实是一个行之有效的方法。根据学院新制定的人才培养方案，改革后课堂上要以小组为单位进行互动。课堂上以学生们为主，教师为辅。鼓励每个学生参与到课堂中来，形成师生互动的良好氛围，使学生们在快乐的氛围中学到了更多的知识，并且能够根据自己的理解进行应用和创新。更增强了学生们之间的协调，互助，合作精神和集体荣誉感。有利于培养符合社会要求的人才。对教师来说，现在授课更是一种快乐的享受。

    改革，不应该仅仅停留在口头，停留在表面文章。而应该积极发现问题，分析问题，解决问题。旧有的教条教育模式已经无法满足社会对创新型人才的需要。作为大学，更应该做好与社会对接的工作，满足社会对人才的需要。激发学生们的创造能力，协调好各项能力。努力突破原有模式，培养四会五有人才，成为更多学生成功路上的指路灯。