我校第三届教育教学工作会议提出了创新变革，探索应用型人才培养模式的教育教学工作发展思路，此次会议标志着我校新一轮综合改革的开始，是我校发展中的一个新起点。在艺术学院，一项项旨在探索应用型人才培养模式的教改尝试在逐步推进，为促进艺术学院应用型人才培养的教学改革与创新，艺术学院院长王路刚教授与该院教学督导专家、北京电影学院教授、硕士研究生导师聂春辉教授进行了深入地交流与探讨，共商人才培养大计，共谋学院发展之路。

聂春辉教授

创新与改革

交谈中，王院长详细介绍了艺术学院的教学目标定位、改革措施、强化实践教学等多方面的学院创新与改革。艺术学院在应用型人才培养的探索和实践上已做出了有效尝试，2013年艺术学院重点进行了培养方案和教学大纲的修订，今年教学工作的重点是教学模式的改革。如何培养出能够适应新形势下的实用型、技术型人才，符合我校应用型创新人才的培养目标，是此次教学改革的核心内容。

聂老师对艺术学院的发展表示高度的肯定，对学院的教学管理、学生作品大加赞赏，认真分析了该院的各项教改措施和指导思想。他认为，现在是充满挑战的时代，课程改革应该考虑好学院、学生、环境等因素。在创新与改革中，学院应该站在一个主动的位置上思考人性化创新与改革，思考大学生未来就业问题。聂教授还对教学改革的过程提出了具体建议，他认为要扎实专业理论、重视艺术表现，使技能操作和专业实践相结合，做到基础课与专业课相衔接，专业知识与社会的应用专业相结合，培养应用型设计人才。 

教学与制度

教学管理和制度建设是教学改革的重要保障，教学改革的不断深入要求遵循高等教育教学管理规律，树立先进的管理理念，坚持以人为本，以质量为核心，健全管理机构，完善教学制度，加强质量监控与评估，改进管理方法和手段，构建教学质量保障新机制，努力提高教学管理水平和管理效率。在教学管理和制度建设上，艺术学院建立了长效机制和周报制度，每天检查教师上课，加强课堂纪律，确保教学与制度的同步发展。聂教授说：“学生就像学校的‘产品’，要打造优质‘产品’，教师起决定性作用。在教师教学方面，教学管理与制度建设只是提供了保障性因素，关键还在任课老师的本身，教师应该严格要求自己，身体力行，做到行胜于言、做到课比天大，在备课方面一定做到一丝不苟、认真严谨。课堂就像是舞台，教师在舞台上要展示出最完美的一面。”

情感与行为

教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴教育爱的过程。在教育教学过程中，必须以情入手，以情换情，以情激情，才能开启学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。聂教授指出，要做好学问，首先要先做好人。每年新生入学的第一堂课都不是要马上进入课本，而是由老师用生动的例子要求学生们珍惜时间把握机遇。与此同时，在大学中，老师的行为时刻影响着学生，大学生活是个敏感的时代，因没有了管束所以学生会自主地看周围发生的一切，这时老师的行为至关重要。他认为作为老师，我们应该用行动引导学生，要求他们做正直的人、勤劳的人、善于思考的人。应时刻关注学生的动向。

深入交流后，王院长非常感谢聂老师对艺术学院教育教学工作的宝贵建议。他表示，在下一步的教学过程中，学院将通过产学研合作办学，深入真实地了解社会需求，主动了解企业对人才的需求，使学院的专业设置、培养计划、教学内容和实践环节更贴近社会发展的需要，解构艺术设计教育与企业之间的壁垒，使设计教育担负起转换为生产力的先锋，让教学、科研、创新走向新的融合，更好地培养适应企业、社会发展的人才。 

聂春辉简介：

北京电影学院教授，硕士研究生导师；

2003年回国任教于北京电影学院美术系。

2006年6月由北京市教委派遣赴俄罗斯电影学院做访问学者。

2007年被聘为四川美术学院客坐教授。

2007年全国静态模型大赛评委。

2007年《大明王朝1566》模型倭寇海盗船，获全国模型大师赛特别奖。

2008年6月 "用爱心搭建温暖的家"大型直播赈灾义演，艺术总监。

2008年中华慈善总会及中国关心下一代工作委员会，颁发的慈善大使。

2008年12月《贾绍昌漆彩人生一》任主编。

2008年《台湾1895》模型致远号，获全国模型大师赛特别奖。

2008年12月电视剧《守着阳光守着你》任艺术总监。