2014年5月14日上午，我校召开了2014级本科培养方案原则意见讨论会。分类分层次培养也是本次培养方案修订的重大突破。理事长吴保德，副校长崔文勇，教务处处长、副处长，各学院院长、副院长，教学秘书及教务处相关人员参加了会议，会议由副校长崔文勇主持。

会议现场

会上，教务处处长多俊岗对2014级本科培养方案的原则意见进行了相关说明。2014级培养方案在2013级的基础上坚持“以培养应用型人才为主体，兼顾多样化发展需求的人才培养定位”，注重“大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程‘三对接’。”同时，立足国际教育视角，培养具有国际视野和国际竞争力的人才，凸显“产、教、研一体化”，努力构建以培养复合应用型创新专业人才为目标的“平台+模块”的课程结构。

副校长崔文勇和与会人员分享了关于人才培养方案制订的一些观点并进行了工作布置。他指出，对人才培养方案进行“优化设计”，首先要明确我校“以培养应用型人才为主体，兼顾多样化发展需求”的人才培养目标；遵循“培养具有燕京理工学院特色的本科层次的应用型人才”这一约束条件；弄清“如何掌握本科层次的标准、如何实现多样化的需求（分类分层次）、如何制定不同专业的个性设计（特色）”这三个核心问题；掌握分类分层次的基本要点。要求各专业做好人才培养的分类分层次工作，在分类方面各学院根据专业实际情况设计专业方向模块，论证专业公共课程的基本要求；对2014级英语学习进行分层次教学，其他课程鼓励试点，加强对升学要求学生的培养。

    理事长吴保德对本次培养方案的原则意见的调整给予充分的肯定，分类分层次培养是本次培养方案的重大突破，也是我校以学生为中心进行人才培养的深刻转变；我们要基于适应市场内外需求的变化，尊重学生和家长的发展意愿，及时调整人才培养计划。从操作的角度，要做好专业评估，搭建学科群，区分核心专业和特色专业，做到学科发展和市场需求的双驱动；明确专业培养规格，确定质量评价体系；引进新的教学技术方法，如将互联网的思想引进教学。为了保证做好2014级人才培养方案，吴理事长要求各学院要统一思想，组织学习、讨论，充分理解原则意见。同时加强学院专业间沟通，注重学科专业之间的关联性。