为了严格落实好学期末的教务工作，部署下学期的教学改革重点任务，7月1日，文法学院在综合办公楼328会议室召开了文法院本学期第三次办公扩大会议。文法学院院长陈仲利教授，副院长吴仲元，各教研室主任及主任助理，文法院辅导员等20余人参加了此次会议。会议由文法学院院长陈仲利教授主持。

本次办公会议逐项落实了本学期的各项收尾工作，简要分配了下学期各教研室的重点教改任务。

陈仲利院长主持文法院办公扩大会议

严格组织落实好学期末的各项教务工作

文法学院各部门务必要集中学习教务处新近公布的考试细则，认真做好文法学院各科期末考试的收尾工作，考试流程一定要严格按照评估标准执行，确保各项工作高标准，高规范地落到细处。试卷的命题、保管，批阅、存档的各个环节要严格按照教务要求，绝对保密，实行教师负责制。在谈到试卷命题问题时，陈院长强调：在期末试卷的命题过程中，一定要牢牢地把握好学业考试与水平考试之间的区别性特征，科学地处理好形成性评估的合理构成，在最大程度上反映学生在本学年的学习状况。同时，要充分发挥好花名册作用，将平时记录内容，包括平时出勤，期中成绩，作业情况，课上表现，单元测试等具体指标，严格地量化到形成性评估的考核过程中去。

高效组织好暑期文法院教师外派培训工作

7月1日至8月15日，文法学院将陆续外派思政教研室、外语教研室的青年骨干教师参加暑期培训班，共计达29人次。外派教师要充分利用好外出学习机会，学习和了解本学科领域内的科研和教改前沿，做好会议纪要，返校后，教研室要召开专门的研讨会，分享外派教师的学习心得，传播先进经验，服务于我们的教改实践，丰富我们的教改内涵。在谈到本次四六级阅卷作用时，陈院长强调：参与四六级阅卷工作，可以帮助教师精确把握阅卷标准，提高我们日常四级备考阅卷过程中的客观性和科学性，更大程度上发挥好考试对日常教学的反拨作用。在陈院长的积极协调和争取下，参加四六级阅卷工作已经成为我校文法院外语教师师资队伍培养过程中的一项常态化工作。

以省级立项课题为契机，全面推进文法院教学改革

近日，河北省教育厅下发了《关于公布2014年第一批河北省高等学校英语教学改革立项项目名单的通知》（冀教高【2014】40号）文件，由陈仲利院长主持的《大学英语课程体系与评估体系创新研究》（项目编号2014YYJG065）课题被确立为2014年河北省高等学校英语教学改革第一批立项项目，并获得专项经费支持。下学期，文法院将以此项课题的立项为契机，以大学外语的分级教学为突破口，在思政、体育、法学、英专，商英，社体等课程和专业领域进行全面而深刻的改革，将“分层分类”的“应用型，技术技能型”人才培养理念逐步落实和渗透到课程改革和专业建设的各个方面，在思政课的形成性评估，大学体育的专项集体备课，法学实训基地建设，以及英专的“5651”工程的落实等重点环节进行深入地探索和实践。在谈到商务英语和社会体育专业建设时，陈院长指出，相关单位要做好最充分地准备，调动一切积极的因素，以最精良的师资，最先进的理念，最合理的课程设置精心打造新建专业，力争高起点建设，高水平起步。

分级教学：大学外语课程改革的一剂强心针

分级教学或分层教学在很多高校逐步推广，并且深刻地影响了大学英语课程体系向纵深化，内涵化发展。传统的大学英语课程单一化的教学课程模式已经远远无法满足当前新形势的需要。在“应用型，技术技能型”人才培养定位下，文法院将在2014级新生中全面推进大学外语教学改革，积极探索“四级后”阶段的后续课程改革，最大程度上满足不同学生对于大学英语的差异性需求，重点改革和完善大学英语后续课程的开发和建设，逐步将单一的大学英语课程教学模式改造为以大学英语课程教学模式为基础、以大学英语四级考试为临界点，以学生职业规划需求为导向的包括大学第二、第三外语课程群，考试体系课程群（托福、雅思、考研），通识英语课程群和专门用途英语课程群在内的立体式、复合式的满足不同层面学生职业发展需求的综合性课程群，焕发出大学英语课程的激情与活力！此外，各个教研室要大胆实践大数据背景下的教学模式改革，要积极探索MOOCs课程，微课，翻转课堂，线上线下等彰显未来发展趋势的教学模式，走在课程改革的最前沿。              

回顾一学期的工作，文法院在教学改革、教学管理、学生活动，科研立项，品牌建设、第二课堂，师资队伍建设等方面均取得了长足的发展。展望新学期的规划，文法院将在教学改革和专业建设方面将进行有史以来最为深刻地变革，力度空前。正如陈院长所言：文法院正处于改革和发展的关键阶段，我们文法院的全体教师要苦练内功，以最充分地准备来迎接这场深刻而剧烈的暴风洗礼，在改革的历程中铸就文法院教学强院新的辉煌！