本网讯（学生处 王辰辰）12月31日，燕京理工学院学工系统2024年微创新答辩会在综合办公楼328会议室举行。此次答辩会聚焦于学生工作中的微创新实践，以进一步激发辅导员的创造力与工作热情，推动学生工作的高质量发展，涵盖11个学院及学生处的20个微创新项目。党委副书记、副校长王传超，学生处处长及各二级学院主管学生工作副院长、院长助理以及全体申报微创新项目的负责人参会。

会议现场

答辩会上，各项目负责人依次上台阐述各自微创新项目的设计初衷、实施路径以及预期效果。这些项目紧密围绕学生工作的各个关键环节，涵盖了思想政治教育、学风建设、心理健康辅导、班级管理、校园文化活动组织等多个领域，充分展现了学生工作者在日常工作中的敏锐洞察力和创新思维。

部分项目提出利用新兴的数字化平台优化学生信息管理与沟通机制，提升工作效率和精准度；有的则聚焦于打造特色校园文化活动品牌，以增强学生的归属感和集体荣誉感；还有针对学生心理健康问题的创新辅导模式，旨在为学生提供更加及时、有效的心理支持。各项目汇报结束后，评委们进行了深入的提问和交流，从项目的创新性、可行性、实效性等多个维度进行了细致的评审，并提出了许多建设性的意见和建议，为项目的进一步完善指明了方向。

党委副书记、副校长王传超作工作安排

党委副书记、副校长王传超结合学校的工作实际情况，为各微创新项目指明了建设方向。他指出，微创新项目应紧密围绕学生需求与学校发展目标，注重实践应用与推广价值，充分整合各类资源，形成合力，确保项目能够落地生根、开花结果，切实为学生工作带来实质性的提升与改变。同时，他鼓励项目负责人要敢于突破传统思维定式，积极借鉴先进经验，不断优化项目方案，以更加饱满的热情和扎实的工作作风推进项目实施，为学校学生工作注入源源不断的创新活力。

燕京理工学院学工系统将迎来一批具有创新性和实践价值的学生工作项目落地实施，为学生工作注入新的活力，助力学校在培养德智体美劳全面发展的高素质人才道路上迈出更加坚实的步伐。