载誉归来话英语教学
发布时间：2010-06-07 09:30
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5月26日、27日在河北省石家庄市举行的首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛中，我校青年英语教师由锋闯入决赛，获得优胜奖，并代表我校以理事身份参加了河北省高等学校外语教学研究会第十五届年会暨外语教学研讨会。载誉归来她接受了采访，十分谦虚地向笔者介绍了她在英语教学上的经验和体会。
由锋老师，自2005年毕业至今一直任教于北京化工大学北方学院，从事着大学英语一线教学，并担任大学英语第一教研室主任，基础课部党总支组织委员兼英语教研室党支部书记。曾多次获得校级优秀党员、优秀员工、学校十佳教师、北投集团十佳教师等荣誉，所在的英语教研室党支部获得市级先进基层党组织称号。
冰心曾有句经典的话：“读书好，好读书，书读好。”踏上这条教书育人之路，为了鞭策自己，由锋老师将这句话改成了：“教书好，好教书，书教好。”并把它当作人生的座右铭！
她解释说：“教书好，这是我们做教师必须具备的思想理念。正是这种精神，让我骄傲的立足于三尺讲台；挥洒着我的辛勤和汗水；正是这种观念，支撑我为教学事业无怨无悔的工作并快乐着，也让我深深感到，搞教学不只是为了工资，也不仅仅是为了所教的班能考出多么好的成绩，而是真正为学生着想，教书育人，把工作当作一种社会责任来对待、来尽职。”她给所教的学生班讲完《商人与昆虫学家的故事》后说，每个人都要有自己心的方向，希望帮助同学们发现他们的志趣，挖掘他们的潜力，成就他们的未来。2009年初，她挑起了英语第一教研室主任的重担，创造性地开展教研室的工作，同时在各个方面以身作则，挑重活难活干，主动承担两头的教学任务，全教研室只有她一个人是既教大一，又教大二。这无疑加大了她的备课量，心理战也是可想而知的，但这些都被她克服了，顺利而出色的完成了教学及管理工作。针对大一学生的词汇和听力这两个薄弱环节。在每次开课前的10分钟里，她总是播放单词，或是把高频词汇打到幻灯上逐个记忆。以前总是有踏着铃声进来的学生，而她所任教的班级却保持着课前10分钟，同学都已坐在教室里按着她的安排进入学习状态的良好习惯。通过这样的小环节，不仅形成了很好的整体学习氛围，而且在一点一滴中，积累了词汇，并练习了听力。这样的形式，也得到了学生们的认可和称赞。另外，她也发现学生们对一些热点事件比较关心，一提到改革开放，高考怎么翻译，他们都很起劲。为此，她利用课间的5分钟，找来很多含高频词汇的新闻图片，通过图象刺激，使同学们的记忆加深了，大家的学习兴趣也提升了，并了解了金融危机、素质教育和就业等相关信息的英文解释。在四级备战的过程中，她帮助同学制订了听力全程突击，题型阶段练习、词汇为王、思为先，课为主，练为补的闭合环节等相关教学计划。她所带的班级四级通过率均在全校平均值之上，并已有多人顺利通过了考研英语和大学英语六级考试。她说：“路漫漫其修远兮，我要以这个信念做支撑，而执著于每个春秋冬夏！”
好教书，则是她前进的动力，在教学中，她尽量做到学思并举、爱学多思，真正将教学作为一种爱好，改变一点惰性，增加一份努力，形成一种习惯。只有这样才能使自己在备课时不知疲倦，在课堂上思维活跃，在授课中充满激情，也只有这样才能使自己孜孜以求学知识、兢兢业业搞教学。她说：“我们虽不能做到事事顺心，却可以事事尽心；虽不能事事最好，却可以事事最努力；虽不能预知明天，但可以把握今天，只有教师们共同努力，我们的教学才能落地生根，繁花似锦！”记得有位老教授说过课上的授课时间和课下的备课时间应该是一比十六，她十分认同这句话。一个合格的教师，不仅在基本功上要过关，更应该在教学内容的掌握程度，课堂设计的巧妙安排，教学效果的立竿见影上多下功夫。为此，在上课前，她将更多的时间花在收集资料、安排衔接内容和调动学生的积极性上。比如在这次的大赛中的授课内容安排上，她就课前布置给学生一个任务，让学生以表演的方式讲主题有关的动人故事，大家再给予评论点出主题词。并通过一个句子分析整个篇章，进行小组对决，速度快且准确的小组给予奖励，等等。
书教好，这是她的最高奋斗目标，有此目标，才能不满足于现状，才能向更高的层次攀升。因此她也不断学习、不断实践、不断反思，使自身素质有了很大的提高，现在她已被评为讲师。同时她带领教研室教师开展形式多样的教学授课培训，如：老教师言传身教、新教师展示比拼、师生们沟通交流等。在科研方面，初见端倪，组织教师钻研课程大纲，分析教学现状，编写教学参考书、发表论文和学习教法等。针对08级同学们的四级备考，她制定了“以真题为原点，发挥两组合力即教师团队和学生团队，以‘十个一策略’向外突击”。十个一策略就是：词汇一课一回顾，重成就；听力一课一练，重磨练；测评一课一记，重管理；作文一周一篇，重运用；试卷一周一套，重练习；教师交流一周一交流，重沟通；测词三周一次，重检测；题型一月一项，重强化；模拟三月一考，重练兵；师生谈心一月一次，重情感。她设订的目标是要把工作做实在，用理论去实践，向教学要实效。
通过这次参加全国大学英语教学比赛，她感到作为青年教师还要不断学习，吸纳更广博的知识，不仅要精彩一课，更要课课精彩。同时也不要妄自菲薄，要发挥自我潜能，实现自我。
在谈完英语教学经验和体会时，记者再次为由锋老师取得的成绩向她表达了祝贺之意。她谦虚的说：“其实真正要说谢谢的是我，从一名学生到一名老师，是北方学院、是英语教研室帮助我取得了今天的成绩。”从一名刚毕业的大学生成长为一名青年教师，从第一堂课的忐忑到现在的自信，她的成长包含着学校对青年教师的关注与培养，也包含着她兢兢业业、勤奋刻苦的学习。教研室集体备课让她在教学水平上有了迅速的提高，她讲到，“刚来到学校时，教研室集体备课的方式让我在教学上有了很大提高，我们青年老师先说课，老教师给我们提意见、传经验，帮助我们过好教学关，因为同一教研室的老师办公地点在一起，我们常常能和老教师见面，常常能有机会得到他们的指点。同时我们青年教师也经常开座谈会，交流学习经验。” 这种集体学习、集体研究的氛围使中青年教师很快地成长起来，并且有一种心理归属感。
今天的由锋老师有了丰富的教学经验，作为英语第一教研室主任，她感到了身上的责任，她说：“我们的学校还是一所年轻的高等学府，我们要利用教研室这个组织，继续帮助青年教师成长，共同为提高学校的教学质量作出努力。”
最后由锋老师说：“我要和同仁们并肩战斗，携手共进，在大学英语的教育领域中，在北京化工大学北方学院的这块热土上，用心地书写美好的教师之旅。”
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