本网讯（信息科学与技术学院 白彦霞 孙昊）为稳步推进自动化专业建设，深入开展课程教学改革，将应用型、工程型人才培养目标落到实处，信息科学与技术学院自动化专业开展了《控制工程课程设计》教学改革。课程由教授孙洪程主讲，教师刘继超和白彦霞辅助教学，大四学生作为授课对象。

课程设计结合了中国纺织工业设计院的实际工程项目及其它项目，设计内容为《CO变换气冷却过程自控设计》。学生将所学过的自动控制原理、过程控制工程、自动化装置，自动检测技术及仪表、AutoCAD等专业知识加以综合利用。课程设计综合性较强、难度较大，因此授课采用边讲课、边设计、边答疑的方式，帮助学生掌握相关内容。

孙教授指导学生进行方案设计与修改

9月6日是课程设计的第一天，孙教授讲解了《CO变换气冷却过程自控设计》的生产过程、工艺条件及控制要求，并在此基础上带领学生们进行设计。孙教授讲解了工程设计的基础内容，主要包括工艺分析与方案设计、过程自控工程设计、图例符号等，并根据学生的实际情况进行集中答疑和辅导。学生们迅速进入了学习状态，开始进行方案设计。

学生进行设计现场

五位老师验收答辩

课程设计的关键是方案设计与P&ID图。9月7日，孙教授检查核验了每位学生的方案设计与P&ID图。在孙教授的指导下，学生不断的修改设计方案和P&ID图，直至达到合格标准。9月8日-10日，孙教授为学生们讲授了安全与防爆、仪表数据表、仪表索引表，DCS系统、DCS-I/O表、端子配线图，系统连接与回路图，设计说明、文件目录等内容，学生们表示受益匪浅，并融会贯通地完成了课程设计的整套资料。9月13日，孙洪程、刘继超、白彦霞、常文慧、陈野林五位老师从不同的角度对该课程设计进行验收、答辩，给出学生的最终成绩。

课程设计资料

课程设计是对学生所学专业知识的一次综合训练，使学生建立起工程思维，特别是从工程与技术经济的角度来考虑问题，培养学生解决问题的能力。通过训练，学生建立起了基本的自动化工程概念，了解了过程控制工程设计的基本内容，具备了最基本的工程素养，向实际的工程设计迈进了一大步。这为学生今后的工作奠定了良好的基础。同学们纷纷拿起纸笔写下课程感悟，抒发了对孙教授的敬佩与感激、对学习的反思复盘和对未来的无限憧憬。

本次课程设计证实了青年学生的学习能力是无穷的，愿每一位学生带着勇气与能力走上社会，攀登进取，稳步前行。