本网讯（环境与健康学院  谢祎晨）为贯彻落实国家教育部和卫健委有关“加强医学生临床技能和医德素养的培养，落实“早临床、持续临床、反复临床”的构想，6月26日，环境与健康学院王振方教授、张娟老师在C401组织召开了护理专业见习动员会，2021级和2022级护理学的全体同学参加会议。

护理学专业以职业岗位需求为导向，以培养学生综合素质为目标，改革人才培养模式，重构教学做一体化课程体系，探索了“校内实训、临床见习、顶岗实习”三位一体实践教学培养模式。

环境与健康学院护理专业见习动员会上张娟老师进行强调

会议伊始，张娟老师强调了此次护理专业见习的意义，她表示，临床见习是护理专业学生接触临床、接触患者的开始，是护理实践教学的首要环节，也是培养护生临床实践综合运用能力的关键时期，因此对于培养高级应用型护理人才发挥着重要的意义和作用。在见习期间，护生可以与患者直接沟通，对患者的情况进行评估，从而发现问题、解决问题，在实践中提高对相关知识的掌握程度，增强护理基本技能，培养护理工作思维，形成职业认同感。

护理专业见习动员会上王振方教授向同学们讲解

王振方教授全面地向学生讲解了早期接触临床的概念、意义、形式和要求，通过“早临床、多临床、反复临床、持续临床”，达到医学生思维模式由重点思维向系统思维、分科思维向整体思维、慢思维向快思维的转变。他鼓励同学们充分利用暑期，根据自身情况及个人意愿进入各医疗机构积极见习，见习内容可从熟悉医疗机构环境、了解病人入院出院流程、科室查房、交接班等基础工作开始，逐步深入，也可进入到基层医院了解健康档案信息录入，“三高”疾病普查、老年病普查等，还可以进入养老院，了解老年人特点、常见老年病及特点、养老院护理工作内容等。

王振方教授开展见习指导

专业见习是一个巩固基础知识、链接专业知识的过程，王振方教授要求同学们随身携带笔记本，对见习中的所见所闻、典型的案例、事例等进行详细记录，再通过总结、体会，形成规范的见习报告。

针对见习中同学们可能会存在诸多问题和困难，护理教研室为每个班级安排了见习指导教师，以解决同学们见习中遇到的实际问题。同时，会在新学期组织各班开展见习总结分享会，从中遴选出优秀见习报告进行分享。

此次护理专业见习，是护生走出课堂、迈入临床的第一步，是一次感受医院环境、了解临床护理工作、巩固理论知识的社会实践活动。通过工学结合，学生们能够多层次多视角地观察服务对象和工作环境，体验服务需求，感受职业氛围，为今后的职业生涯打下更坚实的基础。