本网讯（国际商学院 王萌萌）一、个人简介

任娟梅，女，汉族，1985年2月出生，党员，硕士研究生，讲师。主讲管理学、应用统计学、职业生涯规划、人力资源大数据分析、人力资源战略规划等课程。

教学特色：知识面广，具有亲和力

教学科研成就：发表论文6篇，主持教育部课题两项，校级课题1项。

二、教学的初心

“你认为教师的职责是什么？”

“老师的职责不仅仅是传播书本上的知识，更重要的是给予学生思想上影响，以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。”

这是2010年在入职面试时，任娟梅老师是这样回答的。13年过去了，在教师这个岗位上，她仍然通过自我学习、通过教学研究、通过带领学生参加丰富多样的学科竞赛来践行最初的答案。

三、做学生的良师益友

在任娟梅老师眼里，讲台有一种神奇的魔力。它能够瞬间治愈身体的不适和疲惫，让情绪从消沉立刻转为积极乐观。

学习的主体是学生，所以课堂的主体也应如是，任娟梅老师喜欢设置各种问题和活动，以获得学生学习情况的及时反馈，在课堂她喜欢倾听学生每一个想法，鼓励学生发散思维，寻求不同的答案。同时，在这个过程中，任娟梅老师跟同学们建立了良好的师生关系，在课堂上，她们是师生，在课堂之外，他们是朋友，学生无论是学习、工作还是其他方面出现了困扰，任老师都会认真倾听，帮助解决。

四、做“终身学习”的践行者

“我总会跟学生说终身学习，其实作为老师，更应该以身作则，做到终身学习。”为了不断提升自我，以提高教学质量，任娟梅老师积极参加各种培训，践行终身学习的理念。2022年参加了踏瑞公司的“人力资源数据分析训练营”培训，并获得结业证书，为完善人力资源管理专业的数字化人才培养需求，打下良好基础。其后又参加了河北省产业技术研究院组织的“企业创新诊断人才培训”并获得培训证书，参加浙江精创教育科技有限公司组织的“高校教师数字上课能力提升计划”连续5期的研修班，提高了对数字技术的发展以及数字技术在商业经济、创新创业、人力资源管理等领域的应用和实践的认识和技术操作能力。

同时，任娟梅老师会努力把握与同行交流的机会，通过参加学术会议，了解本专业的最新动态和变革趋势。“我认为我们学校教学改革和发展的探索在高校中是比较靠前的，特别是在实践教学和校企合作方面。我们应当要有自信，并把这种自信带给学生，他们所接受的教育、感受到思想理念不弱于任何应用型人才培养的专业和院校。”任娟梅老师在讲到参加全国高校的人力资源管理专业质量发展论坛时，这样说。

“2022年对我而言是不平凡的一年，在这一年里，我很幸运参加了学校组织的干部培训班，在这里给了我与很多优秀教师交流和学习的机会，在这个集体里，大家一起研究学生、研究教学、研究教师。”任娟梅老师如是说。“在这里班级里，我像一块海绵，吸取养分，极大地提高了自己的教学技能，过去我拼命用自己的思想和热情去感染学生，现在我才发现，课堂需要热情和知识，但也需要理性的设计，只有这样才能够将知识和思想有效传达给学生”。任娟梅老师的努力和认真也是受到了干部培训班领导和同学的认可和信任，主持了学情分析和教学目标研究课题，并在培训班结束时不仅被评为优秀学员，并有幸成为燕京理工学院“岗前培训——新教师工作坊”的培训师团队成员。

五、以赛促学，成就学生

2017年是任老师第一次接触到学科竞赛，“第二届全国大学生知识技能大赛”是她带的一次比赛，在之后的几年中，学科竞赛成为任老师的一项常规工作。“晚上时候，我曾经带着学生在我家里进行赛前训练，也经常在周末从家里跑到学校看学生的比赛训练，学生比赛不能给我带来什么物质，但是我享受学生每一场比赛结束时的欢乐。”在任老师眼里，只有一项比赛是不够的。2021年，她带领学生又参加了“全国人力资源模拟大赛”，2022年又增加了“全国高校商业精英挑战赛‘精创教育杯’创新创业竞赛”并获得全国总决赛一等奖，“全国第一届高校数智化商业决策创新大赛”获得一等奖一项、二等奖两项、三等奖三项。2023年在第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛河北赛区省级选拔赛中荣获二等奖，累积到2023年，任老师带领的学科竞赛从一项增加到了六项，并均获得不俗的成绩。通过学科竞赛成就了学生的就业、出国的梦想。

任老师在学科竞赛方面的付出受到了学校和学院的高度认可，2022年，任娟梅老师被评为燕京理工学院“学科竞赛优秀个人”。

六、教学研“三位一体”，做全面发展的老师

“教学、学习和科研对老师来说是缺一不可的，这三者也是无法割裂的。”在任老师眼里，无论是教学、培训还是带学生参加比赛都是一个自我修炼，自我提高的过程。在教学中，13年的时间里我不仅仅提高了自己的专业知识的储备，不仅巩固了人力资源管理的传统的六大模块的知识内容，还扩充了人力资本管理的理论，丰富了数字技术在人力资源管理的应用方面的知识，同时，通过学习和教授统计学、心理学等课程，实现了学科的交叉融合，掌握和更多的学术研究工具。

“过去，我觉得把精力放在教学上才能提高教学质量，但是现在发现科研才是推动教学水平提高最优途径。”任老师如是说。2021年任老师通过申报学校“数字化”专项课题，在课题的驱动下，主动对自己的课堂进行数字化改革，探索现代信息技术在课堂应用的效果，使课堂更加的丰富而富有活力。在学院的支持下，积极参加学校的智慧教学培训，成为学校的智慧教学示范教学团队的一分子。“科研为我打开了全新的世界”，在任老师看来，“数字化”专项课题的申报为自己建立了科研自信，同年她成功申报了教育部的产学合作协同育人项目。2022年11月，任老师申报了教育部供需对接就业育人项目，今年5月首届“毕燃人力资源数智化人才特色班”顺利结班。